Безпека життєдіяльності
Безпека життєдіяльності дошкільника
ЗАХОДИ
з питань охорони життя та здоров”я дітей дошкільних навчальних закладів, дотримання правил дорожнього руху, протипожежної безпеки, безпечної поведінки в екстремальних умовах .
Навчання дітей дошкільних навчальних закладів правил
безпечної поведінки в різних умовах (на заняттях з фізичної культури, образотворчого мистецтва, на воді ,кризі у громадських місцях, вдома, на вулиці, в зонах стихійних лих)
СТАРША ГРУПА
Вересень.
1 Бесіда про рідне село. Заучування вірша П.Воронька ”Облітав журавель”.
Перегляд відеокасети “Уроки обережності”:
- правила поведінки під час ігор на вулиці;
- правила вуличного руху;
2 Бесіда за змістом вірша “Підкажи незнайку ти, як дорогу перейти”
Піший перехід до березового гаю.
Жовтень.
1 Заняття на тему “Отруйні рослини”
2 Бесіда за змістом вірша “Їсти гриби шкідливо дітворі”
Листопад.
Ознайомлювати дітей зі стихійними лихами на суші та правилами поведінки під час
стихійних лих.
1 Бесіда за змістом вірша “Прийшла гроза-тікай дітвора”
2 Бесіда за змістом вірша “Вітерець не завжди молодець”
Грудень
1 Заняття на тему “ Безпека життя на воді”
Перегляд відеокасети “Уроки обережності”
2 Бесіда за змістом вірша “На льоду гра - буде біда”
Січень
1 Заняття на тему “Правила поведінки з електроприладами”
Перегляд відеокасети “Уроки обережності”
Бесіда за змістом вірша “Зі струмом жарти - життя варті”
2 Бесіда за змістом вірша “Із сірниками гра - буде біда”
Лютий
1 Закріплювати знання правил поведінки на воді та кризі
Бесіда за змістом вірша “Пустощі зими можуть шкодити тобі”
2 Що зі мною ? Ой болить ! Допоможи собі сам.
Бесіда за змістом вірша “Як забивсь, поранивсь ти - зумій собі допомогти”.
Березень
1 Бесіда «Я залишився один вдома».
Бесіда за змістом вірша “Злодія розпізнай-його в квартиру не пускай”.
2 Бесіда за змістом вірша ”З незнайомими людьми - обережний будь
завжди”.
Квітень.
Продовжувати закріплювати знання правил поводження з ліками та хімічним
речовинами побутового вжитку.
1 Бесіда за змістом вірша “Ліки і хімічні речовини-не для гри ,дитино”.
2 Бесіда за змістом вірша “Мило і вода для мікробів гроза”
Травень.
Ознайомити з поняттям “радіація” та правилами поведінки в умовах підвищеного радіаційного рівня.
1 Заняття на тему “Вода найсмачніша з криниці - де батько і мати пили”
2 Бесіда за змістом вірша “ З інструментом гра буде біда"
Літо.
Бесіда за змістом вірша “Без дорослих не ходи на ставок на річку ти”
Осінній тиждень безпеки
Понеділок Дитина серед людей
Ранок. Розмова з дітьми про проведений вихідний день.
Бесіда: «Твої найрідніші люди».
Бесіда про знайомі казки.
Мета: Закріпити вміння дітей називати позитивних і негативних героїв казок, вірно розуміти мораль казки.
Заняття: Хто такий незнайомець?
Драматизація казки «Колобок на новий лад.»
Мета: Розглянути різні ситуації, що можуть виникнути при спілкуванні з незнайомими людьми. Навчати дітей правильно діяти в даних ситуаціях. Розвивати мислення,увагу. Виховувати обережність,сміливість. Розсудливість.
Обладнання: шапочки героїв казки, цукерки,іграшковий автомобіль,лялька.
Перша прогулянка.
Ознайомлення з обладнанням на території ігрового майданчика та спортивної площадки дошкільного закладу з метою закріплення правил безпечної поведінки під час його використання.
Спостереження за спілкуванням та поведінкою людей.
Моделювання безпечної поведінки з людьми та предметами.
Друга половина дня.
Розгляд ілюстрацій на тему «Казка казкою, а в ній наука.»
Мета: Вчити впізнавати героїв відомих казок і коментувати їх поведінку. Розвивати мислення, мовлення. Виховувати уважність, відповідальність.
Друга прогулянка.
Прислів'я та приказки про особливості характеру людей, загадки про предмети.
Бесіда про героїв знайомих казок – хто свій , хто чужий, ворог, знайомий, товариш.
Вівторок. Безпечні та небезпечні вулиці та дороги
Ранок.
Бесіда про транспорт, на якому люди пересуваються
Дидактична гра «На чому люди їздять?»
Індивідуальна бесіда про пасажирський та вантажний транспорт.
Заняття: Транспорт. Дорожні знаки.
Мета: Закріпити знання дітей про різні види транспорту. Розширити
знання про пасажирський транспорт.
Економічні завдання: пояснити необхідність купівлі квитка на пасажирський транспорт. Пояснити, чому різна ціна квитків у різних видах транспорту. Закріпити знання про дорожні знаки та дії пішоходів, вміння обережно поводитися на вулиці. Виховувати культуру поведінки на дорозі, у громадському транспорті , бережне ставлення до його майна, повагу до праці транспортників.
Матеріал: ілюстрації пасажирського транспорту, дорожніх знаків загадки, вірші.
Діяльність дітей: слухають розповідь, відповідають на запитання, відгадують загадки, розповідають з власного досвіду.
Попередня робота: спостереження за пасажирським транспортом.
Прогулянка.
Екскурсія до перехрестя.
Спостереження за рухом машин. Закріплення правил вуличного руху для пішоходів і машин.
Дидактична гра « Економічна пошта»
Мета. Удосконалювати знання дітей про різні види транспорту, їх призначення та взаємостосунки між людьми різних професій. Вміти виконувати правила вуличного руху, дотримуватись правил культурного поводження. Виховувати повагу до людей , ввічливість, відповідальність, дисциплінованість.
Друга половина дня
Аплікація «Світлофор». Закріпити вміння дітей правильно користуватись пішим переходом регульованим світлофором.
Друга прогулянка.
Сюжетно-рольова гра «Пішоходи і транспорт».
Дидактична гра «Світлофорчик»
Мета:Закріпити знання дітей про призначення світлофора, його кольори і відповідні дії стосовно них. Виховувати вміння переходити дорогу, дотримуючись правил.
Прислів'я, загадки, вірші про дорожній рух.
Середа. Вогонь-друг, вогонь – ворог
Ранок.
Вивчення та закріплення вивчених раніше прислів'їв і приказок про вогонь та пожежу. Дидактична гра «Горить — не горить».
Заняття: Бесіда за змістом вірша «З сірниками гра – буде біда»
Мета:Вчити уважно слухати художній твір, переказувати його зміст відповідаючи на запитання, закріпити знання про причини виникнення пожежі, про правила користування побутовими приладами. Сприяти запобіганню пожеж, що виникають від ігор дітей з сірниками. Виховувати обережність, слухняність.
Прогулянка.
Спостереження за пожежною машиною з метою закріплення знань про зовнішній вигляд, призначення.
Дидактична гра «Ми пожежники».
Розв'язання проблемних ситуацій:«Чому виник вогонь?»,«Як зарадити біді?».
Друга половина дня
Бесіда за ілюстраціями з альбому «Правила безпечної поведінки» з метою закріплення правил пожежної безпеки.
Друга прогулянка
Гра «Від чого буває пожежа?»
Мета : Закріпити з дітьми знання про причини, через які можуть виникнути пожежі, уміння швидко реагувати на поставлені запитання. Виховувати швидку реакцію під час відповідей.
Якщо від названого може виникнути пожежа, треба плеснути в долоні:
1.Чи може загорітись телевізор? (+)
2.Чи буває вогонь від гри з сірниками? (+)
3.Якщо білизну сушити над плитою? (+)
4.Від недопалка цигарки може горіти ліжко? (+)
5.Чи загориться стілець під учнем, що крутиться?
6.Чи буває пожежа від того,що сердиться мама?
Четвер «Захисти себе сам».
Ранок Настільно-друкована гра «Допоможи в біді»
Мета. Формувати вміння дітей класифікувати сюжетні картинки за позитивними та негативними вчинками людей; розвивати навички культури поведінки. Виховувати моральні якості: доброту, товариськість, сміливість, ввічливість, чесність.
Заняття. . «Їсти гриби шкідливо дітворі»
Мета. Конкретизувати уявлення дітей про гриби, їхній зовнішній вигляд, де ростуть, для чого потрібні, закріпити знання про класифікацію грибів (їстівні, отруйні),
Вчити слухати , розуміти і запам”ятовувати зміст художнього твору, вміти визначати основну його думку.
Розвивати пам”ять, мислення, увагу.
Виховувати обережність при виборі певних продуктів харчування.
Попередня робота. Серія занять з теми «Гриби», розучування веснянок, відгадування загадок.
Матеріал . таблиці із зображеннями грибів.
Прогулянка.
Спостереження за колючими кущами, гілки яких оголилися після листопаду; іншими небезпечними предметами, схованими під опалим листям: дріт, гілки, розбите скло.
Друга половина дня
СХД — нанизування горобини на дріт — навчити дітей безпечному поводженню з гострим предметом.
Хвилинка безпеки — «Небезпечні предмети на кухні».
Друга прогулянка
Дидактична гра « Їстивне – неїстівне»
Мета:Закріпити знання дітей про їстівні та отруйні гриби. Розвивати
спостережливість,виховувати обережність
П’ятниця. Природа - друг, коли ти добре знаєш її.
Ранок.
Бесіда про літо, спогади дітей.
Дидактична гра «Корисно і шкідливо».
Повторити правила поведінки під час пішого переходу.
Заняття: Відпочинок в осінньому гаю
Мета:- закріпити уявлення дітей про те, що ліс — природне багатство, домівка для рослин і тварин, місце відпочинку для людини;
- дати дітям знання про те, як уникнути небезпечних ситуацій під час походу до лісу (коли заблукав, укусила змія чи кліщ);
- вчити дошкільнят рятувати себе та інших в небезпечних ситуаціях;
- виховувати бережне ставлення до всього живого, що нас оточує, до власного здоров'я і життя.
Попередня робота. Розглядання ілюстрацій їстівних та отруйних ягід і грибів, розучування загадок про ліс, його мешканців, робота з прислів'ями та приказками про ліс.
Прогулянка
Спостереження за навколишньою природою .
Дидактична гра «З якого дерева листок»
Змагання «Козацькому роду - нема переводу»
Друга половина дня
Обмін думками. Мої враження від подорожі у гай.
Друга прогулянка
Дидактична гра «Їстивні неїстівні»
Мета: Закріпити знання дітей про лісові ягоди, які дозволено ,а які заборонено використовувати в їжу. Розвивати мислення. Виховувати обережність.
